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基于核心素养,构建十二年制特色的学校课程体系——记大桥学校2020年暑期专题培训研讨活动
发布时间:2020-8-25 17:37:39    浏览次数:1139

2020年8月21日,新葡萄京娱乐场app中层培训研讨活动如期举行,校领导和各学部中层就我校未来课程规划与设计进行了专题培训和研讨。

上午,无锡市教师发展学院发展研究部主任佟柠博士为大家带来了题为《学校课程规划的设计与实施》的专题讲座。佟柠博士从中英两国基础教育课程改革的对比谈起,结合普通高中课程标准的修订,提出21世纪课程发展的方向,就是关注核心素养的培养和提升,关注育人模式的转型,更加关注以学习者为中心。然后,佟柠博士围绕为什么需要学校课程规划、如何设计和实施学校课程规划、如何评价学校课程规划方案等三个方面进行了具体的展开。讲座时间虽然有限,但是佟柠博士理论与案例相结合,深入浅出的讲述,让与会老师对学校课程规划的重要性与价值有了更为清晰的认识。

下午,在佟柠博士专题讲座与培训的基础上,与会老师围绕学校十二年制课程规划进行了专题研讨。

小学部包赟老师结合小学部特色和暑期研读的怀特海《教育的目的》谈了个人对于课程的理解,认为在课程规划中要基于儿童视野,课程里要有教师,要将国家课程和校本课程有机结合起来,构建“以学为中心”的适学共生课堂。小学部潘瑜老师介绍了在小学部的数学课程中,如何将数学游戏和智力挑战结合起来,使学生更好地融入课堂学习。中学部邱亮老师结合中学部校本课课程和暑期研读的《课程的力量》《跨界学习》谈了体会,认为在未来的学校校本课程中,要注重综合实践活动课程的开发。国际部吴超群老师就国际部课程的设置进行了回顾和思考。

在主题发言之后,是研讨环节。

小学部丁建红校长从大桥课程十二年一贯制的独特性出发,就培养什么样的人、用什么来培养人、怎样培养人、培养出怎样的人等四个话题作了精彩的发言,并以佐藤学“登山型课程”和怀特海《教育的目的》为例,提出课程体系的建设要关注变革育人方式,要从课堂变革开始。

德育处金晓峰老师畅谈了十二年一贯制德育课程建设思路,他以朱永新《生命教育》读本为例,提出要将“立德树人”真正落实到德育课程之中,要让德育课程有声有色,更有烟火味,发挥德育课程“成人、成长、成才、成功”的价值和功能。

教务处梁恒梅老师结合高中课程,提出高中阶段要追求多样化的课程,促进学生的个性成长和专业成长。她认为,高中课程的丰富势在必行,尤其是关于学生社会体验、职业体验和生涯规划课程,要基于高中学生核心素养的培养,关注学生的专业性学科发展方向和职业选择,关注高中课堂教学模式的变化。

教务处孙志军老师围绕“从野蛮生长到科学生长”、“从摸着石头过河到科学设计”、“从闭门造车到开门交流”等话题,回顾了校本课程、直升课程开发的过程,认为课程开发不仅需要顶层设计,也需要基于教师的爱好兴趣和特长。

学校党总支书记陈茜从陶行知先生的教育名言出发,明确提出,一定要着力构建以核心素养为目标的大桥十二年制课程规划。她从学校得办学优势、契机与基础出发,明确提出,要以构建高中课程为抓手,向下延伸到初中和小学;要以人的发展和面向未来需要,结合已有课程体系,进行课程规划设计的顶层设计;要明确我校学校课程建设的愿景、使命和目标,以教师专业化培养为抓手和契机,建立有效的工作机制;各学部要定期研讨,提高课程领导力,先学先行,先行先试。陈书记还着重强调,课程研究势在必行,要慎重前行,只能成功不能失败。

 最后,张嘉彤校长对本次培训研讨活动作了点评和总结。


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